Verlag |
HANSER Fachbuch |
Autor:in |
Robert Schoblick (2) |
Fassung |
731 Seiten, Hardcover, 2. Auflage |
Erschienen |
11/2024 |
ISBN |
978-3-446-48193-0 |
Verlag: | HANSER Fachbuch |
Autor:in | Robert Schoblick (2) |
Fassung: | 731 Seiten, Hardcover, 2. Auflage |
Erschienen: | 11/2024 |
ISBN: | 978-3-446-48193-0 9783446463820 |
Inhaltsverzeichnis: | Jetzt downloaden |
Vorwort: | Jetzt downloaden |
Verlag: | HANSER Fachbuch |
Autor:in | Robert Schoblick (2) |
Fassung: | 731 Seiten, Hardcover, 2. Auflage |
Erschienen: | 11/2024 |
ISBN: | 978-3-446-48193-0 9783446463820 |
Inhaltsverzeichnis: | Jetzt downloaden |
Vorwort: | Jetzt downloaden |
Blended Learning eröffnet in Kombination mit dem Lernmanagementsystem Moodle zahlreiche Möglichkeiten, die Lehre zu bereichern und Lernprozesse zu verbessern. Dieses Konzept vereint die Vorteile der Präsenzlehre mit den flexiblen Möglichkeiten digitaler Medien, sodass Lerninhalte strukturiert und zugänglich vermittelt werden können, ohne dass der wertvolle menschliche Kontakt im Unterricht verloren geht. Moodle unterstützt Lehrkräfte bei der effizienten Kursverwaltung, der Gestaltung ansprechender Übungen und der zuverlässigen Durchführung von Prüfungen. Durch die digitale Organisation von Lerninhalten und Abgabemöglichkeiten werden Unterrichtsabläufe vereinfacht, und sowohl Lehrende als auch Lernende können ihre Zeit gezielt einsetzen.
Moodle ist eine Open-Source-Lernplattform, die Lehrkräften ermöglicht, Online-Kurse zu erstellen und zu verwalten, Materialien bereitzustellen und mit Lernenden zu interagieren. Blended Learning kombiniert traditionelles Präsenzlernen mit Online-Lernmethoden, um eine flexiblere und individuellere Lernumgebung zu schaffen. Moodle unterstützt Blended Learning, indem es eine zentrale Plattform für den digitalen Teil des Lernens bietet und so den Übergang zwischen Online- und Präsenzphasen erleichtert.
Die Kombination aus Präsenz- und Online-Lernen bietet außerdem eine größere Vielfalt an Übungsformaten und eignet sich für kurze wie auch längere Lerneinheiten, die flexibel im eigenen Tempo bearbeitet werden können. Besonders interaktive Inhalte, die durch die Integration externer Tools wie Hot Potatoes und H5P erstellt werden, tragen zur Motivation der Lernenden bei. Diese Formate lassen sich in Moodle über den SCORM-Standard nahtlos integrieren und schaffen spannende, multimediale Lernumgebungen, die den Unterricht anschaulicher und praxisorientierter gestalten. Dabei erlaubt Moodle eine passgenaue Anpassung an unterschiedliche Lehrkonzepte und Zielgruppen, was besonders in der Aus- und Fortbildung von Vorteil ist.
Das Werk zeigt, wie Blended Learning durch Moodle ein unterstützendes, leistungsfähiges Element der Lehre darstellt und dabei stets die pädagogische Qualität des Unterrichts im Blick behält. Die Vorteile digitaler Lernmanagementsysteme werden als Bereicherung verstanden und tragen zur Effizienz, Anschaulichkeit und Flexibilität des Unterrichts bei, ohne den Wert der zwischenmenschlichen Lehre zu ersetzen.
In der zweiten, überarbeiteten Auflage des Buches wurden die neuesten Entwicklungen und Funktionen von Moodle einbezogen, darunter die aktualisierten Systemanforderungen und die Migration auf Moodle 4.x. Darüber hinaus bietet das Buch wertvolle Einblicke in die Gestaltung eines flexiblen Unterrichts, der digitale Medien als bereichernde Ergänzung nutzt und gleichzeitig die persönliche Interaktion im Unterricht bewahrt. Lehrkräfte erhalten praxisorientierte Anleitungen zur Umsetzung von Prüfungen, zur kontinuierlichen Kurskommunikation und zur effektiven Integration multimedialer Werkzeuge.
Robert Schoblick, geboren 1964, studierte Nachrichtentechnik sowie Elektro- und Informationstechnik. Als zertifizierter Fachtrainer nach EN ISO 17024 (SystemCERT, Österreich) ist er in der Erwachsenenbildung und Lehrlingsausbildung tätig, insbesondere in den Bereichen Informatik, Informationstechnik, Elektrotechnik und Mechatronik. Zudem arbeitet er freiberuflich als Fachjournalist mit den Schwerpunkten IT, Energietechnik und Elektromobilität und ist als Buchautor aktiv.
In seiner fast 40-jährigen Berufslaufbahn erlebte Schoblick den ständigen Wandel der Technologien – und ebenso den Wandel in der Bildung. Seine eigene Schulzeit war geprägt vom klassischen Frontalunterricht, bei dem gelegentliche Filmvorführungen das "multimediale Highlight" darstellten. Filme wurden damals noch von Zelluloidrollen abgespielt, später folgten Videos auf VHS, Beta-Max oder Video 2000. "PowerPoint" bestand damals noch aus dem Einsatz eines Overhead-Projektors.
Als junger Ingenieur war Schoblick in den letzten Jahren der "Deutschen Bundespost" und in den frühen Jahren der Deutschen Telekom AG Zeuge des Übergangs von elektromechanischer Telefonvermittlungs-Technik hin zur digitalen Technologie. Er begleitete die Einführung digitaler Anschlusstechnik (ISDN) und erlebte diesen rasanten Technologiewandel, der ihn nachhaltig prägte.
Der Umbruch jener Zeit zeigte auch, wie schnell Wissen veralten kann: Erfahrene Kollegen, die kurz zuvor noch als Experten galten, gerieten plötzlich ins Hintertreffen. Ihre Erfahrung verlor durch die technologische Entwicklung an Wert, und Schulungen wurden bereits damals zu einem erheblichen Kostenfaktor. Nur wenige Mitarbeiter hatten Zugang zu Kursen für neue Technik und Messgeräte, wodurch sich technologische Eliten bildeten. Kurz vor dem Börsengang der Telekom und den damit einhergehenden Rationalisierungen wuchs die Verunsicherung in der Belegschaft.
Schoblick setzt sich in seinen Büchern und Lehrgängen daher bewusst dafür ein, Chancenungleichheit entgegenzuwirken und Wissen für alle zugänglich zu machen.
Verlag |
HANSER Fachbuch |
Autor:in |
Robert Schoblick (2) |
Fassung |
731 Seiten, Hardcover, 2. Auflage |
Erschienen |
11/2024 |
ISBN |
978-3-446-48193-0 |