Digitale Lehrinhalte gewinnen immer mehr an Bedeutung – das haben nicht zuletzt die letzten Monate gezeigt. Im Idealfall wird dabei auf den Endgeräten keine spezielle Software vorausgesetzt, und durch die Ausstattung oder die Art des Gerätes niemanden zu benachteiligen oder auszuschließen. Dieser Philosophie offener Lehrinhalte folgt H5P. Mit H5P erstellen Sie moderne digitale Lehrinhalte, die ohne zusätzliche Software im Browser nutzbar sind – auf jedem PC und auf jedem Smartphone und Tablet.
Dieses Buch wendet sich an alle Lehrkräfte, die diese Möglichkeit nutzen möchten – und ganz ausdrücklich auch an Lehrende mit nicht-technischen Schwerpunkten. Die digitalen Lehrinhalte eignen sich sowohl für rein digitales Lehren als auch unterstützend für den klassischen Präsenzunterricht.
Mit der freien und quelloffenen Software H5P lassen sich schnell und einfach interaktive Lerninhalte für das Web erstellen. Diese lassen sich in die Lernplattform Moodle und gängige CMS wie WordPress und Drupal integrieren. Dieses Buch stellt Ihnen mehr als 40 H5P-Inhaltstypen und ihren Einsatz im Detail vor. Wenn Sie sich weiter in die Webtechnologie einarbeiten möchten, finden Sie hier auch Workshops zum Webdesign, die die grundlegenden Technologien vermitteln.
Videos sind im E-Learning elementare Unterrichtswerkzeuge. Statt auf fertige Videos zurückzugreifen, empfiehlt es sich aus Lizenzgründen, eigenen Content zu produzieren. Das will gut geplant sein, vom Drehbuch, dem Storyboard und den zu vermittelnden Inhalten, der Zielgruppe und dem nötigen Zeitaufwand sowohl für die Produktion als auch für die Ansicht, der für die Schüler nicht zu hoch sein sollte. Robert Schoblick geht in dieser Leseprobe auf die Planung ein, vom Drehbuch bis hin zu rechtlichen Fragen.
Bilder und Videos selbst erstellen – auch die kreative Komponente kommt nicht zu kurz
Wer hat's geschrieben?
Robert Schoblick, Jahrgang 1964, studierte Nachrichtentechnik sowie Elektro- und Informationstechnik. Als zertifizierter Fachtrainer nach EN ISO 17024 (SystemCERT, Austria) arbeitet er in der Erwachsenenbildung und in der Lehrlingsausbildung u.a. in den Fachgebieten Informatik, Informationstechnik, Elektrotechnik und Mechatronik. Außerdem ist er freiberuflich als Fachjournalist (IT, Energietechnik, Elektromobilität) und als Buchautor tätig.
In seinem knapp 40-jährigen Berufsleben hat er einen ständigen Wandel der Technologien erleben können. Das betrifft auch den Wandel in der Bildung. Er genoss seine Schulzeit im klassischen Frontalunterricht. "Multimediales Highlight" war die gelegentliche Präsentation eines Films, projiziert von einer Zelluloidrolle oder später ein Video (VHS, Beta-Max, Video 2000). "PowerPoint" hieß damals noch Overhead-Projektor!
Schoblick erlebte als junger Ingenieur in den letzten Jahren der Behörde "Deutsche Bundespost" und in den ersten Jahren der Deutschen Telekom AG die Umstellung alter elektromechanischer Telefon-Vermittlungstechnik hin zur digitalen Technik einschließlich der Einführung einer digitalen Anschlusstechnik (ISDN). Diese Jahre waren prägend, denn der Technologiewandel vollzog sich in rasanter Geschwindigkeit.
Die älteren Kolleginnen und Kollegen, kurz zuvor noch die "Wissenden", waren nun plötzlich zweite Wahl für anspruchsvolle Aufgaben. Ihre Erfahrung verlor zu einem großen Teil an Bedeutung. Fortbildungen stellten bereits damals einen signifikanten Kostenfaktor dar. Kurse für Technik, aber auch für die Mess- und Servicegeräte bekamen nur wenige Mitarbeiter. Es entstanden Eliten, was kurz vor dem Telekom-Börsengang und den damit verbundenen Rationalisierungen Ängste verbreitete. In seinen Büchern und Lehrgängen ist es deswegen grundsätzlich Schoblicks Ziel, auch wieder einen Beitrag zur Herstellung der Chancengleichheit zu leisten.
