Sie möchten Psychologie, Ernährung, Wirtschaft oder Soziales studieren? In all diesen Studiengängen ist ein Statistikkurs Bestandteil der Studienordnung, doch nicht jeder hat auch die passende Schulmathematik mit statistischen Methoden als Hintergrund. Dieses Buch wird Ihnen die Grundbegriffe von Statistik und Wahrscheinlichkeitsrechnung als optimale Vorbereitung auf einen Statistikkurs nahebringen.
Dieses Buch knüpft beim Einstieg in jedes Kapitel an intuitives Denken an, mit vielen Beispielen führt es durch die Grundbegriffe der Statistik. Auf diese Weise erschließt sich der Sinn von Mittelwerten, Hypothesentests und Co. auf verständliche Weise.
Sie lernen nicht nur, die jeweiligen Berechnungen durchzuführen, sondern auch, mit Datenmaterial eigenständig umzugehen, die entscheidenden Fragen zu finden und Ergebnisse sinnvoll und anschaulich grafisch darzustellen. So sind Sie auf Ihre Aufgaben im Studium gut vorbereitet, auf die erste Hausarbeit mit echten Daten wie auf die manchmal gefürchtete Statistik-Vorlesung. Geeignet für alle Studiengänge mit statistischen Methoden.
Grundkonzepte verstehen – Wissenslücken schließen
Vom Einfachen zum Komplexen
Beispiele, die sich ohne Vorkenntnisse erschließen, allgemeinverständliche Erklärungen mathematischer Symbole, alle Grundbegriffe klar definiert: So steigen Sie sicher ein!
Alles in Butter für den Start
Wissen Sie, warum das arithmetische Mittel nicht immer ein sinnvoller "Durchschnitt" ist, oder wie mit Statistik am häufigsten "gelogen" wird? Hier finden Sie es heraus!
Intuition und Wissenschaft
Bringen Sie Ihre Intuition ins Spiel, entwickeln Sie ein Gespür für Fallstricke und lernen Sie, die Methoden realer Forschung richtig anzuwenden.
Mit Simulationen und Datenmaterial für die praktische Arbeit zum Download
Mengen und Häufigkeiten werden oft in Säulendiagrammen visualisiert. Es gibt zahlreiche grafische Möglichkeiten, um diese Diagramme für den Betrachter optisch ansprechender zu gestalten. Wie diese Leseprobe zeigt, ergeben sich daraus auch Möglichkeiten, gezielt zu manipulieren, da sich Unterschiede durch 3D-Darstellungen oder eine verkürzte y-Achse größer erscheinen lassen.
Wer hat's geschrieben?
Benno Grabinger ist Gymnasiallehrer und Fachberater Mathematik i. R. sowie langjähriger Autor zu mathematikdidaktischen Themen. Seine Schwerpunkte sind die Didaktik der Wahrscheinlichkeitsrechnung und Statistik sowie IT-gestützter Mathematikunterricht.
